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【學習重點】

1. 在工作中能夠?qū)崿F(xiàn)新目標的人钉答，是那些相信自己可能性的人繁惦。僅以現(xiàn)有的能力判斷“行或不行”赵颅，就不可能挑戰(zhàn)新事物阔踢，不可能完成困難的工作蔗括。人的能力通過持續(xù)努力词身，可以無限擴展佛掖。

2. 始終相信自己擁有的無限的可能性练湿，鼓足勇氣场时，發(fā)起挑戰(zhàn)，這種精神非城醇玻可貴强进。

【感悟與收獲】

看到這個章節(jié)，讓我仿佛一下子回到30年前蠕艳，我命運改變的分水嶺時刻椭肝。我清晰的記得，在小學一二年級時磺则，我的成績特別差玩困，在班級都是倒數(shù)第二，有一次期中考試牧俩，考了倒數(shù)第二脉鼻，老師做了一個排名貼在教室墻上，排名第一的前面貼了一個兔子妨迈，倒數(shù)三名貼的是烏龜度姑，我是倒數(shù)第二，名字前面貼的是烏龜呈枉。

從此就有點自暴自棄趁尼，也非常自卑，上課舉手發(fā)言也從來不會有我猖辫，也不喜歡做作業(yè)酥泞，老是找借口說在家里忘帶了砚殿，老師會戳著我的腦門讓其他同學不要學我。

小學三年級芝囤，我們換了一個班主任似炎，是一個年輕的女老師，跟我們家在一個弄堂悯姊。有一次放學后羡藐，她留了28個同學下來，我是其中之一悯许。跟我們說我們是班級成績比較好的仆嗦，下周會有公開課，我們每個人負責回答一個問題岸晦，到時候問到的時候欧啤，就要積極舉手。

我當時內(nèi)心非常震撼螃浑，原來在這個胡老師心里倍挚，我居然是好學生，我非常珍惜這個機會诵城，我把課文看了讀了好多遍绪忙，那堂課，我坐的特別筆直慷组，耳朵恨不得豎起來聽老師講課肘渔。老師問到我回答的問題是，我高高的舉起了手溢棱，老師問其他的問題時繁莲，我發(fā)現(xiàn)我也會，我也舉手吩伊，那堂課拢胆，我回答了兩個問題，都得到老師的表揚便螟。

從此以后猛计，我很努力的完成老師布置的每一項作業(yè)，每一堂課我都認真聽講舉手發(fā)言爆捞，因為我在老師心里是“好學生”奉瘤，因為在谷底待過，我再也不想讓老師認為我是差學生煮甥，放棄我盗温。

之后四年級，還考過全年級第一成肘，小學后面基本都是各科老師認為的“好學生”肌访，也養(yǎng)成了一個習慣找默，就是積極舉手發(fā)言，任何時候吼驶。

這件事，讓我看到自己的潛能店煞，我也可以蟹演，也深深看到每個人都有無限的潛能。

【行動與反思】

自己創(chuàng)業(yè)后顷蟀，反倒沒有以前工作和學習時那么精進了酒请，有點小富即安，也沒有剛創(chuàng)業(yè)時那種每天當天當最后一天來過的沖勁展管，所以公司業(yè)績和發(fā)展這幾年也沒有取得太大的進展陕牲。

1. 打造一個召之即來來之能戰(zhàn)能打的銷售營銷團隊，即使多難瓣老，都要堅持芒极。

2. 維護公司既定的業(yè)績和利潤率目標，誓死捍衛(wèi)崇已！

學習人: 王樂

日期: 2023-7-14